| Propiedades de la materia | |
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Título |
La
presión en los gases |
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Link |
http://www.deciencias.net/proyectos/4particulares/quimica/materia/presion.htm
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Contenido |
Se
presentan dos gases encerrados en recipientes de igual volumen.
Relacionando el concepto de presión con los choques que las moléculas
gaseosas efectúan sobre las paredes del recipiente, se pretende indagar
la evolución de la presión al cambiar la temperatura, el número de moléculas
o la masa de ambos gases. Permite ver qué variables afectan a la presión
de un gas y qué variables no lo hacen. |
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Comentario |
Es
de nivel graduable de básico a medio. Es sencillo de ejecutar, pese a que
facilita ejercer un auténtico control de variables experimentales. La
realización de la actividad es sólo "on line". Utilizable
tanto como pizarra digital y aprendizaje tutorizado como por el propio
alumno en autoaprendizaje. |
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Título |
Masas
moleculares y porcentuales |
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Link |
http://www.deciencias.net/proyectos/4particulares/quimica/compuestos/calquim.htm
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Contenido |
Es
un ejercicio en pantalla para calcular masas moleculares y,
consiguientemente, la composición centesimal de una sustancia. El applet
ofrece una tabla periódica y un teclado numérico auxiliar para la
escritura de fórmulas. Se escribe la fórmula química de una sustancia y
el programa calcula tanto la masa molecular como los porcentajes
respectivos de cada elemento. |
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Comentario |
Es
muy básico y muy sencillo de ejecutar. Es adecuado para los niveles
iniciales en el conocimiento de las sustancias químicas, sus fórmulas,
su composición y su masa. La realización de la actividad es sólo "on
line". Utilizable tanto como pizarra digital y aprendizaje tutorizado
como por el propio alumno en autoaprendizaje. |
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Título |
La
balanza y la densidad de un sólido |
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Link |
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/balanza/balanza.htm
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Contenido |
El
applet simula el cálculo experimental de la densidad de un cuerpo por el
método de la doble pesada: la primera vez se pesa el cuerpo (cuya
naturaleza química puede elegirse) cuando se encuentra suspendido en el
aire y la segunda se hace cuando se encuentra sumergido en agua (de
densidad igual a la unidad). Obviamente, de la primera pesada se obtiene
la masa del cuerpo y de la diferencia entre la primera y la segunda se
obtiene un numero equivalente al volumen del cuerpo. |
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Comentario |
Es
graduable en su dificultad (media-alta). Su ejecución no es compleja.
Para niveles académicos inferiores es
suficiente con utilizar el applet para simular medidas de masa, mientras
que en niveles superiores, pueden agotarse todas las posibilidades didácticas
de la actividad (repaso del Principio de Arquímedes). Es descargable y
utilizable también "off line". Util como pizarra digital, como
autoaprendizaje y como aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Ley
de Boyle-Mariotte (1) |
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Link |
http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/flashfiles/gaslaw/boyles_law.html
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Contenido |
Se
simula la compresión de un gas en una jeringa que está conectada a un
manómetro. Con ayuda del ratón se puede comprimir el gas (cuya
naturaleza puede elegirse) hasta donde se desee. Cuando
se produce la expansión, se puede ir pausándola para registrar
los datos de presión y volumen. Permite, por tanto,
observar las variaciones recíprocas de la presión y volumen de un
gas, en un proceso a temperatura constante. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y está en inglés, pero sus instrucciones son fáciles
de comprender. La ejecución es muy sencilla. Es descargable (desde http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/simDownload/index4.html
) y, por tanto utilizable también "off line". Es útil tanto
como pizarra digital y aprendizaje tutorizado
como en la modalidad autónoma de autoaprendizaje por parte del
alumno |
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Título |
Ley
de Charles (1) |
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Link |
http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/animations/CharlesLawtgV82.html
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Contenido |
Es
una animación que visualiza varias moléculas gaseosas en movimiento bajo
el efecto de una fuente calorífica y el efecto cinético que ello les
produce. La animación ilustra el desplazamiento de una pared móvil del
recipiente a causa de los impactos ejercidos por las citadas partículas.
Sirve para introducir conceptualmente la ley de Charles referida a la
expansión isobara de los gases. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y de fácil ejecución. Está en inglés, pero sus
instrucciones son fáciles de comprender. Es descargable (desde http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/simDownload/index4.html
) y, por tanto utilizable también "off line". Es útil tanto
como pizarra digital y aprendizaje tutorizado
como en la modalidad autónoma de autoaprendizaje por parte del
alumno. |
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Título |
Agitación
molecular y temperatura |
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Link |
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Contenido |
Se
trata de una simple animación que muestra el efecto molecular en un sólido
de una variación de temperatura en el mismo. El applet muestra la
estructura tridimensional del cuerpo y los movimientos de vibración de
sus partículas, en función de la temperatura de dicho cuerpo (el
intervalo térmico permitido al cursor es desde 50ºC hasta 250ºC). |
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Comentario |
Es
muy básico, pero muy intuitivo. Su ejecución es sencillísima. Está en
inglés, pero sus instrucciones son fáciles de comprender. Es descargable
(desde http://www.chem.iastate.edu/group/Greenbowe/sections/projectfolder/simDownload/index4.html
) y, por tanto utilizable también "off line". Es útil tanto
como pizarra digital y aprendizaje tutorizado
como en la modalidad autónoma de autoaprendizaje por parte del
alumno. |
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Título |
Escalas
termométricas |
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Link |
http://personal.telefonica.terra.es/web/jpc/gases/con_temperatura.html
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Contenido |
Es
una animación que presenta un termómetro con sus valores en grados Celsius,
Kelvin y Fahrenheit. Con un puntero podemos situar el nivel termométrico
deseado y a la vez se muestran los valores equivalentes en las tres
escalas. La animación también presenta los valores respectivos de los
dos puntos fijos (la solidificación y ebullición del agua). |
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Comentario |
Es
de nivel muy básico. Su ejecución no tiene ninguna complejidad. Es
utilizable "on line" y el applet forma parte de toda una lección
con explicaciones teóricas, ejemplos, análisis de casos, etc. Puede
servir como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje. |
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Título |
Presión
en una jeringa |
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Link |
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Contenido |
Es
una breve animación que muestra varias moléculas de oxígeno y nitrógeno
encerradas en una jeringa, cuyo émbolo puede desplazarse. Se observa cómo
varía la cantidad de choques en las paredes internas conforme va
cambiando el volumen del recinto gaseoso. Ilustra el concepto de la presión
en los gases y su interpretación a la luz de la Teoría atómico-molecular
de la materia. |
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Comentario |
Es
muy básico y muy fácil de ejecutar. Es un applet en francés (Seringue
et Piston), pero de comprensión y ejecución fáciles. Es descargable y
ejecutable también "off line". Se puede utilizar como pizarra
digital, como aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje |
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Título |
Ley
de Boyle-Mariotte (4) |
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Link |
http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&task=view&id=60&Itemid=44
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Contenido |
Se
simula la compresión o expansión isoterma de una gas. Se observa la
proporcionalidad inversa entre los valores de presión y volumen, descrita
en la ley de Boyle-Mariotte. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y de nula complejidad en su ejecución. Es un applet en
inglés y utilizable también
"off line". Util tanto como pizarra digital y aprendizaje
tutorizado como en la modalidad de autoaprendizaje. Para localizar el
applet en el "Portal aragonés para la enseñanza de la Física y la
Química" púlsese el link correspondiente a "Boyle". |
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Título |
Ley
de Charles (3) |
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Link |
http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&task=view&id=60&Itemid=44
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Contenido |
En
un recinto cerrado que contiene gas, se simulan los cambios de volumen
-manteniendo constante la presión- al enfriar o calentar el recinto. Se
observa la proporcionalidad directa entre los valores de temperatura y
volumen, tal como describe la ley de Charles. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y de nula complejidad en su ejecución. Es un applet en
inglés y utilizable también "off line". Util tanto como
pizarra digital y aprendizaje tutorizado como en la modalidad de
autoaprendizaje. Para localizar el applet en el "Portal aragonés
para la enseñanza de la Física y la Química" púlsese el link
correspondiente a "Charles". |
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Título |
Ley
de Gay Lussac |
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Link |
http://www.catedu.es/cienciaragon/index.php?option=com_content&task=view&id=60&Itemid=44
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Contenido |
En
un recinto cerrado que contiene gas, se simulan los cambios de presión
-manteniendo constante el volumen- al enfriar o calentar el recinto. Se
observa la proporcionalidad directa entre los valores de temperatura y
presión, descrita en la ley de Charles y Gay-Lussac, referida a los gases
ideales. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y de nula complejidad en su ejecución.
Es un applet en inglés y utilizable
también "off line". Util tanto como pizarra digital y
aprendizaje tutorizado como en la modalidad de autoaprendizaje. Para
localizar el applet en el "Portal aragonés para la enseñanza de la
Física y la Química" púlsese el link correspondiente a "Gay-Lussac". |
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Título |
Movimiento
browniano (1) |
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Link |
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/applets/Hwang/ntnujava/term_browniano/gas2D_s.htm
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Contenido |
La
animación muestra un recipiente que contiene un elevado número de partículas
gaseosas en caótico movimiento. A causa de este movimiento se derivan múltiples
y aleatorios impactos sobre un partícula de mayor tamaño (por ejemplo,
una mota de polvo) provocándole movimientos de desplazamiento u
oscilatorios. El applet muetra así mismo la trayectoria descrita por la
partícula grande (color rojo) en su movimiento aleatorio. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Su ejecución es facilísima. El applet permite
modificar el número de partículas gaseosas y la relación entre las
masas de la partícula grande y las gaseosas. Utilizable
"on line". La
versión original (en idioma inglés, de fácil comprensión) es
descargable -registrándose como usuario- en http://www.phy.ntnu.edu.tw/ntnujava/
. Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como
autoaprendizaje por parte del alumnado. |
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Título |
El
método científico |
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Link |
http://www.educaplus.org/index.php?option=com_content&task=view&id=26&Itemid=33
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Contenido |
No
se trata de un applet propiamente dicho sino de un ejercicio con animación.
Se trata de arrastrar con el puntero una serie de palabras hacia su
localización en un mapa conceptual que muestra una panorámica del método
científico y sus características. |
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Comentario |
Es
de nivel muy básico. Su ejecución no tiene ninguna dificultad. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y, sobre todo, como
autoaprendizaje por parte del alumnado. |
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Título |
Movimiento
browniano (3) |
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Link |
http://www.educaplus.org/index.php?option=com_content&task=view&id=34&Itemid=33
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Contenido |
Se
muestra en pantalla la simulación microscópica de un grano de polen que
se mueve de forma totalmente aleatoria y caótica en una suspensión
acuosa. La animación permite (activando "ver moléculas")
observar que dicho movimiento es causado por las moléculas (invisibles al
microscopio) de agua que impactan sobre el grano y provocan su movimiento. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Su ejecución es muy sencilla. Utilizable
"on line". Util
como pizarra digital, como autoaprendizaje
y como aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Cambios
de escalas termométricas |
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Link |
http://recursos.cnice.mec.es/quimica/ulloa1/segundo/inicio.htm
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Contenido |
Es
un conjunto de explicaciones, animaciones o cuestiones sobre las escalas
termométricas Celsius, Kelvin y Fahrenheit y sobre el algoritmo matemático
para pasar de una de ellas a las otras. Para entrar en las actividades de
cada tipo, es suficiente con pasar el ratón por los círculos de color
rojo que hay junto all título y pinchar en el deseado. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y su ejecución es fácil. Para localizar la actividad púlsese
la flecha de avance las veces necesarias hasta llegar a "Cambios de
escala". Caso de entrar en el portal general del Proyecto Ulloa,
antes hay que pinchar: "alumnado" "temas
"temas por curso", "2º" y escribir un nombre.
Forma parte de una actividad que contiene explicaciones del concepto
estudiado. Además de "on line", el applet puede visionarse
"off line", procediendo antes a su descarga libre desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Antonio de Ulloa). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje
tutorizado y autoaprendizaje. |
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Título |
Ley
de Boyle-Mariotte (2) |
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Link |
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Contenido |
El
applet muestra un recipiente que contiene una cierta cantidad de gas a una
temperatura dada y fija. Por medio del cursor podemos cambiar el volumen y
ver, la relación de esta magnitud con la presión. La animación ilustra,
por tanto, el hecho de que el volumen de un gas sea una magnitud variable,
aun sin modificar su masa. Es una simulación experimental de la ley de
Boyle. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Su ejecución
no tiene complejidad. Es una actividad idónea, por ser muy intuitiva gráficamente,
en la introducción de la Teoría cinético molecular de la materia. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, autoaprendizaje y aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Volumen
y temperatura de los gases |
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Link |
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Contenido |
El
applet muestra un recipiente que contiene una cierta cantidad de gas a una
temperatura dada. Esta temperatura es modificable con el cursor. La alteración de esa magnitud,
y manteniendo fija la presión, provoca una modificación directamente
proporcional del volumen ocupado por el gas. Se ilustra, por tanto una de
las leyes de Charles y Gay-Lussac. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Su ejecución
no tiene complejidad. Es una actividad idónea, por ser muy intuitiva gráficamente,
en la introducción de la Teoría cinético molecular de la materia. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, autoaprendizaje y aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Volumen
de un gas y número de partículas |
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Link |
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Contenido |
El
applet muestra un recipiente que contiene una cierta cantidad de gas a una
temperatura y presión fijas. La modificación, por medio del cursor del número
de moléculas contenidas en el recipiente provoca un cambio directamente
proporcional del volumen ocupado por el gas. Se ilustra una de las
aportaciones cruciales de Avogadro en el estudio de las características
de la materia gaseosa. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Su ejecución
no tiene complejidad. Es una actividad idónea, por ser muy intuitiva gráficamente,
en la introducción de la Teoría cinético molecular de la materia. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, autoaprendizaje y aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Movimiento
browniano (2) |
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Link |
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Contenido |
Se
reproduce el experimento de Robert Brown cuando observó, al microscopio,
el movimiento de los granos de polen suspendidos sobre el agua. La animación
muestra el movimiento aleatorio del polen (punto rojo) como consecuencia
de los impactos efectuados por las moléculas de agua sobre ese grano. |
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Comentario |
Es
de nivel básico. Su ejecución
no tiene complejidad. Es una actividad idónea, por ser muy intuitiva gráficamente,
en la introducción de la Teoría cinético molecular de la materia. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, autoaprendizaje y aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Temperaturas
absolutas |
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Link |
http://newton.cnice.mecd.es/4eso/calor/calor-tabsoluta1.htm?0&2
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Contenido |
Se
muestra un recipiente conteniendo moléculas en movimiento. La animación
consiste en disminuir la temperatura y observar que eso se corresponde con
una disminución de rapidez en el movimiento de dichas moléculas. El
applet trata de inferir la conceptualización del cero absoluto como
aquella temperatura en la que no existe agitación molecular. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y es un applet adecuado en la introducción de la Teoría
cinético-molecular de la materia. Su ejecución no entraña ninguna
dificultad. Forma parte de una actividad que contiene explicaciones del
concepto estudiado. Además de "on line", el applet puede
visionarse "off line", procediendo antes a su descarga libre
desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Newton). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y
autoaprendizaje. |
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Título |
Propiedades
de la materia |
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Link |
http://recursos.cnice.mec.es/quimica/ulloa1/inicio.htm
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Contenido |
No
se trata de una simulación sino de un juego animado sobre las propiedades
(generales y específicas) de la materia así como sobre la presentación
de la materia y sustancias en forma de sistemas y de cuerpos. Pulsando las
palabras claves de un esquema conceptual se obtiene información y se
puede iniciar el juego. Éste consiste en avanzar -acosado por un
supuesto perseguidor- por una serie de estancias tras responder
acertadamente a una serie de cuestiones. |
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Comentario |
Para
localizar la actividad pulsar 1º e introducir nombre. Caso de entrar en
el portal general del Proyecto Ulloa, antes hay que pinchar
"alumnado" "temas por curso". Es una actividad de
nivel muy básico y muy fácil de ejecutar. Forma parte de una actividad
que contiene explicaciones del concepto estudiado. Además de "on
line", el applet puede visionarse "off line", procediendo
antes a su descarga libre desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Antonio de Ulloa). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje
tutorizado y autoaprendizaje. |
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Título |
Presión
y Teoría cinético molecular |
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Link |
http://www.educaplus.org/index.php?option=com_content&task=view&id=69&Itemid=33
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Contenido |
Se
muestra un recipiente que contiene seis partículas de un gas en
movimiento caótico. En dicho recipiente hay un sensor en una de sus
paredes que permite contar el número de impactos producidos por las partículas
y la frecuencia temporal de dichos impactos. Se ilustra, pues, la relación
entre una magnitud macroscópica, como es la presión, y el movimiento, a
escala microscópica, de las partículas que constituyen la materia. |
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Comentario |
Es
un applet muy intuitivo. Es de nivel muy básico. Su ejecución no reviste
ninguna complejidad. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y como autoaprendizaje por
parte del alumnado. |
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Título |
Densidad
y flotación |
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Link |
http://ww2.unime.it/dipart/i_fismed/wbt/mirror/ExplrSci/dswmedia/density.htm
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Contenido |
Se
muestran una serie de cuerpos, cuya masa y volumen pueden medirse y, por
tanto calcular su densidad. Paralelamente se puede comprobar ese valor de
densidad sumergiendo dicho cuerpo en un líquido de densidad variable. La
actividad sirve para ilustrar tanto el concepto de densidad como el de
flotación. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y su ejecución no entraña ninguna complicación, pese a
que pueden hacerse múltiples ensayos. Está en idioma inglés, pero su
comprensión no es muy difícil. Utilizable
"on line". Actividad
adecuada como pizarra digital, aprendizaje tutorizado y, sobre todo, como
autoaprendizaje. |
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Título |
Equilibrio
térmico y Teoría cinético-molecular |
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Link |
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Contenido |
Se
muestran dos recipientes estancos que contienen partículas gaseosas. La
temperatura de cada gas se puede alterar y, por tanto el nivel de agitación
de las partículas. Al comunicar ambos recipientes se observa cómo ambas
temperaturas se equilibran y, como deducción de la Teoría cinético-molecular,
la agitación molecular llega a ser la misma en todo el recinto, debido a
las colisiones existentes entre moléculas rápidas y lentas. |
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Comentario |
Es
de nivel básico-medio. Su ejecución no tiene ninguna complejidad, pese a
que está en idioma inglés. Utilizable
"on line". Adecuado
como pizarra digital, autoaprendizaje y aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Teoría
cinético-molecular y difusión |
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Link |
http://www.chm.davidson.edu/ChemistryApplets/KineticMolecularTheory/Diffusion.html
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Contenido |
Es
un doble applet. En el primero se observa un gas confinado en un
recipiente y cuyas partículas están en continua agitación. La animación
se centra en el movimiento de una de ellas (de color rojo) y se observa la
gráfica que relaciona su desplazamiento con el tiempo. La segunda animación
-a partir del mismo escenario molecular- presenta la gráfica de la
trayectoria, es decir el camino que va recorriendo en un sistema de
coordenadas XY. En ambos casos se comprueba la facultad de la molécula de
desplazarse a cualquier parte del recinto. |
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Comentario |
Es
de nivel básico-medio. Su ejecución no es sencilla, pero requiere
comprender bien las instrucciones. El applet está en inglés y lanza
cuestiones e interrogantes de interés. Se puede utilizar también "off
line" descargando previamente "ChemistryApplets.zip" desde http://www.chm.davidson.edu/ChemistryApplets/index.htm
. Adecuado como pizarra digital, autoaprendizaje
y aprendizaje tutorizado. |
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Título |
Escalas
de temperatura |
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Link |
http://recursos.cnice.mec.es/quimica/ulloa1/segundo/inicio.htm
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Contenido |
Es
un conjunto de explicaciones, animaciones o cuestiones sobre las escalas
Celsius, Fahrenheit y Kelvin. Para entrar en las actividades de cada tipo,
es suficiente con pasar el ratón por los círculos de color naranja que
hay bajo el título y pinchar en el deseado. |
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Comentario |
Es
de nivel básico y su ejecución es fácil. Para localizar la actividad púlsese
la flecha de avance las veces necesarias hasta llegar a "Escalas de
temperatura". Caso de entrar en el portal general del Proyecto Ulloa,
antes hay que pinchar: "alumnado" "temas por curso",
"2º" y escribir un nombre. Forma parte de una actividad que
contiene explicaciones del concepto estudiado. Además de "on line",
el applet puede visionarse "off line", procediendo antes a su
descarga libre desde http://www.cnice.mec.es/profesores/descargas_bachiller/quimica/
(proyecto Antonio de Ulloa). Adecuado como pizarra digital, aprendizaje
tutorizado y autoaprendizaje. |